Catégorie : Chindaï

Analyse spirituelle du Nouvel-Âge 

Le Nouvel-Âge associe le spiritisme, le mysticisme dans un syncrétisme pseudo-humaniste. Il occulte l’existence d’un Dieu Éternel et créateur, de la chute de l’Homme et de notre péché, du besoin de repentance pour notre salut. L’Homme est alors son propre dieu, et doit se développer au contact des ses « maîtres » extra-terrestres.
Le Nouvel-Âge est aussi très présent dans la médecine du bien-être (holistique et alternative). Le chrétien doit faire son choix ! La Bible affirme:

Nul ne peut servir deux maîtres… (Matthieu 6:24)

Un ex-pratiquant d’Arts martiaux non violent (Aïkido) nous a témoigné:

« Je suis rentré là pour le bien-être, le développement personnel, mais dans les haut grades, on arrive à une idéologie orientale et occulte, avec le culte des maîtres. J’ai ouvert les yeux lorsque mon meilleur partenaire, non violent, a assassiné son épouse en poignardant ses points énergétiques. »

Il s’est ensuite converti à la foi chrétienne, et a définitivement quitté ce milieu.

En cette période de Pâques, souvenons nous qu’il n’y a qu’un seul agneau, qui ôte le péché du monde et nous délivre du jugement de Dieu:

Parlez à toute l’assemblée d’Israël, disant: Au dixième jour de ce mois, vous prendrez chacun un agneau par maison de père, un agneau par maison. Et si la maison est trop peu nombreuse pour un agneau, que lui et son voisin le plus rapproché de sa maison, le prennent, selon le nombre des âmes; vous compterez pour l’agneau d’après ce que chacun peut manger. Vous aurez un agneau sans défaut, mâle, âgé d’un an; vous le prendrez d’entre les moutons ou d’entre les chèvres; …Et je passerai par le pays d’Égypte cette nuit-là, et je frapperai tout premier-né dans le pays d’Égypte, depuis l’homme jusqu’aux bêtes, et j’exercerai des jugements sur tous les dieux de l’Égypte. (Exode 12:3-12)

Jean leur répondit: Moi, je baptise d’eau, mais au milieu de vous il y a quelqu’un que vous ne connaissez pas, qui vient après moi; … Voici l’Agneau de Dieu, qui ôte le péché du monde. (Jean 1:26-29)

Qui est le Maître de mon École ?

Les Évangiles nous mettent en garde:

« Mais vous, ne vous faites pas appeler Rabbi; car un seul est votre Maître, et vous êtes tous frères. Et n’appelez personne sur la terre votre père; car un seul est votre Père, celui qui est dans les cieux. » Mat 23:8-9

En effet, un seul est notre « Père », un seul est notre Maître et Seigneur.

« Vous m’appelez Maître et Seigneur; et vous dites bien, car je le suis. » (Jean 13:13)

Que personne ne s’abuse, le Salut n’est pas une appartenance à une religion, organisation ou à une confession. Connaître Jésus et reconnaître en lui le Christ, le fils du Dieu vivant c’est être vraiment chrétien et avoir la vie éternelle (Jean 17:3 ; Matthieu 16:16, Marc 8:29). Seules les brebis qui connaissent la voix du « seul maître et Seigneur », lui appartiennent.

En vérité, en vérité, je vous le dis, celui qui n’entre pas par la porte dans la bergerie, mais qui y monte par ailleurs, est un voleur et un brigand. …[les brebis] elles connaissent sa voix. Elles ne suivront point un étranger; mais elles fuiront loin de lui, parce qu’elles ne connaissent pas la voix des étrangers. Jésus leur dit encore: En vérité, en vérité, je vous le dis, je suis la porte des brebis. Le voleur ne vient que pour dérober, égorger et détruire; moi, je suis venu afin que les brebis aient la vie, et qu’elles soient dans l’abondance.
Je suis le bon berger. Le bon berger donne sa vie pour ses brebis…

Je connais mes brebis, et elles me connaissent. (Jean 10:1-14)

Ceux qui suivent les hommes ne connaissent pas encore le bon berger. Un établissement scolaire chrétien devrait-il initier des enfants à une telle confusion?

 

Premier article de cette série:  Les nouveaux Maîtres d’École: Le Chindaï

Article précédent: Analyse philosophique et sociale du Nouvel-Âge

 

Analyse philosophique et sociale du Nouvel-Âge

Nous reproduisons ici l’opinion du philosophe Michel Lacroix publié dans le magazine “Le Monde des religions”, cette position n’est pas en tout point notre position biblique, mais montre que les dangers du Nouvel-Âge sont observés de parts et d’autres, non sous un angle dogmatique, mais de manière objective par différents chercheurs:

C’est une philosophie de la totalité.

Une philosophie holistique. Le holisme veut supprimer les séparations entre l’espace privé et l’espace public, entre le sujet et l’objet, entre le moi et le non-moi. Le New Age est une philosophie de la totalité close et réductrice et, qui plus est, fondée sur l’irrationnel.

Ma conviction au contraire est que le développement personnel ou la réalisation de soi doivent viser l’épanouissement de ce qui est constitutif de notre nature: la raison et la capacité d’autonomie. Ce que Descartes appelle «je pense»: exercer notre volonté libre et notre raison, être en position critique par rapport aux idées, aux opinions, aux croyances.

Rien à voir avec l’idéologie du New Age, où l’homme est censé s’épanouir en s’immergeant dans le transpersonnel.

Une dilution du «je» dans le tout ou dans le «nous» communautaire ou sectaire. Le New Age regarde vers d’autres pouvoirs de connaissance que la raison, préférant l’intuition, la subjectivité, l’extase, la mystique, l’ésotérisme, les sciences occultes. Il cherche à développer des facultés para psychologiques censées lui apporter des connaissances plus vraies que la science (26).

C’est une trahison du projet anthropologique de toute notre civilisation… Il est vrai qu’il n’est plus aussi ostensible qu’il y a une vingtaine d’années. Mais le holisme, sous sa forme politique, représente toujours un danger pour le sujet.

Ce qui m’inquiète aujourd’hui, c’est le regain de l’esprit particulariste et tribal. On n’est plus tout à fait dans le phénomène sectaire, mais dans des communautarismes ethnoculturels, dans des formes exacerbées de repli identitaire qui sont autant d’avatars du holisme totalitaire.

(Source ”Le Monde des religion’ (27) Hors-Série 22/06/14 – Interview du philosophe Michel Lacroix (28)

 

Article suivant:  Analyse spirituelle du Nouvel-Âge

Article précédent: Enseignements d’FIMB sur Christ

26) Article de ladepeche.fr/article/2009/01/24 sur le chromassonic:
« L’étude des 7 centres d’énergie vitale que possède notre corps. Chacun de ces centres a une couleur dominante et l’ensemble correspond à toutes les couleurs de l’arc-enciel. ». Le 7 et l’arc-en-ciel rappellent le livre de la Genèse, et les « centres d’énergie vitale » la médecine énergétique. Ce n’est pas la science de la médecine classique.

27) Notons que lemondedesreligions.fr a aussi pubilé le 02/02/2015 un article relativement positif sur FIMB et le Chindaï. Il semble que les racines nouvel-âgeuses du Chindaï sont méconnues.

28) Michel Lacroix a notamment publié: La spiritualité totalitaire: le New Age et les sectes (plon, 1995) et Philosophie de la réalisation personnelle (Robert Laffont, 2013).

 

Enseignements d’FIMB sur Christ

Si la gourelle de FIMB a dit un jour à une adepte:
J’ai droit de vie et de mort sur vous tous …
c’est qu’elle se prend pour Dieu.
Jésus leur répondit: Prenez garde que personne ne vous séduise.
Car plusieurs viendront sous mon nom, disant: C’est moi qui suis le Christ. Et ils séduiront beaucoup de gens.
(La Bible – Mat 24:4-5)

On ne s’étonnera pas de ce que l’enseignement d’FIMB sur Christ est hérétique.

Nous reproduisons ici un extrait du livre « La vie de Jésus » donné par FIMB aux formateurs avancés. Ce livre décrit des passages de la vie d’un Jésus « ésotérique » année par année.

L’auteur n’est pas dévoilé, mais nous reconnaissons que le contenu est extrait presque mot à mot d’un livre issu du spiritisme: … Le livre d’Urantia (23).

Lorsque le Christ, Mickaël de Nébadon vint pour la dernière et la 7ème effusion, Il pouvait se lancer dans cette effusion avec l’assurance qu’Emmanuel administrerait son univers pendant son séjour sur la Terre mais également, Il savait que les Anciens des Jours avaient décrété que son royaume serait en sécurité pendant toute la période de son effusion.

Emmanuel est le frère aîné du Christ et Conseiller Paradisiaque. Mickaël confia à Emmanuel tous les pouvoirs d’administration universelle.

Emmanuel est appelé l’Union des Jours, Ambassadeur Universel de la Trinité auprès de l’Univers local de Nébadon.

Ainsi, Emmanuel présenta au Christ la mission de la 7ème effusion. En tant que mortel incarné dans le royaume, le Christ était dépourvu de dons célestes mais pouvait à tout moment récupérer son pouvoir abandonné et choisir de réinvestir son autorité universelle.

Emmanuel lui donna les dernières directives.

Ainsi, le Christ pouvait compléter son éducation humaine tout en restant soumis à la volonté de son Père du Paradis.
En dehors de la mission sur Terre et de la révélation de l’Univers, Emmanuel conseilla au Christ d’assumer une tâche additionnelle après avoir pris suffisamment conscience de son identité divine. Il s’agissait de mettre fin techniquement à la rébellion de Lucifer dans le système de Satania(24) et d’accomplir tout cela en tant que Fils de l’Homme, comme une créature mortelle du Royaume. Ainsi il répandra l’Esprit de Vérité et rendra tous les hommes normaux et pleinement accessibles au ministère de la présence séparée de notre Père Paradisiaque sous l’aspect des Ajusteurs de Pensée des Royaumes…

Le but suprême de l’effusion de Mickaël fut de rehausser la révélation de Dieu.

Au moment de l’incarnation de Jésus, le peuple juif occupait une position géographique et stratégique particulière dans le monde. Il était alors gouverné et organisé pour le commerce ; il était à la croisée des chemins des trois continents.

Les Juifs étaient implantés dans beaucoup de nations et pratiquaient le commerce, bien que la Palestine fût le foyer de la culture religieuse et le lieu de naissance du christianisme.

Au siècle précédant l’arrivée de Jésus, Philon d’Alexandrie avait pris en mains les problèmes pour harmoniser méthodiquement la philosophie grecque et la théologie hébraïque, pour en faire un système de croyances et de pratiques religieuses. Plus tard, Paul l’utilisa pour fondations pour bâtir un culte chrétien plus élevé et plus lumineux.
Philon était un grand Maître…

En plus des récits de « politique céleste », nous apprenons que Jésus versait dans le féminisme, et doutait…

Arriva sa 12ème année, ce fut une année assez mouvementée dans la vie de Jésus. Il commença à travailler régulièrement dans l’atelier familial de menuiserie et chose exceptionnelle, il put disposer de son salaire. Durant toute cette année, il passa par de nombreux moments d’incertitude, sinon de véritables doutes, concernant la nature de sa mission… Il fut profondément choqué de voir que sa mère partait du côté des femmes.

Jésus était forgeron, quand le travail manquait. C’est l’indomptable Paul qui a fondé le christianisme:

Durant sa 22ème année, Jésus continuait à faire des travaux de finition de maisons et d’ébénisterie. Pourtant, lorsque le travail de charpentier vint à manquer à Nazareth, Jésus partit chez un forgeron et travailla les métaux pendant 6 mois. …

Et quand Étienne donna sa vie, il y avait là un nommé Saul, citoyen de Tarse Quand il vit comment ce grec pouvait mourir pour sa foi, il épousa la cause pour laquelle Étienne était mort. Plus tard, Saul devint l’agressif et l’indomptable Paul, le seul fondateur de la religion chrétienne.

La cerise sur le gâteau

Jésus sait qu’il n’est pas le messie ! (25)

Au cours de cette année, Jésus trouva dans le livre d’Henoch, un passage qui l’incita, plus tard à adopter l’expression « Fils de l’Homme » pour se désigner durant sa mission. Il avait la conviction qu’il n’était pas destiné à être le Messie. Il savait qu’il ne siégerait jamais sur le trône de David à Jérusalem.

23) Ce livre d’Urantia est lu par différents « groupes spirituel », dont un à une dizaine de km de chez moi, dans la campagne. La famille d’une adepte s’est plaint vers nous de ce que la gourelle du groupe local l’a dépossédée…

24) Encore une référence au livre d’Urantia: « P.559 – §3 Satania lui-même est un système inachevé ne contenant que 619 mondes habités qui sont numérotés dans l’ordre d’après la date de leur inscription comme mondes habités, comme mondes habités par des créatures volitives. C’est ainsi qu’Urantia reçut le numéro 606 de Satania

25) Le Nouvel-Àge attend un autre Messie. Jésus n’est qu’un « bon maître » parmi tant d’autres. Le passage ci-dessus est quasi une citation du livre d’Urantia:
« P.1390 – §1 Au cours de cette année, Jésus trouva, dans le livre dit d’Énoch, un passage qui l’incita plus tard à adopter l’expression “ Fils de l’Homme ” pour se désigner durant sa mission d’effusion sur Urantia. Il avait soigneusement étudié l’idée du Messie juif et acquis la ferme conviction qu’il n’était pas destiné à être ce Messie. Il désirait ardemment aider le peuple de son père, mais il ne compta jamais se mettre à la tête des armées juives pour libérer la Palestine de la domination étrangère. Il savait qu’il ne siégerait jamais sur le trône de David à Jérusalem. »

Qu’est-ce que le Chindaï?

Voir notre “dossier Chindaï”:

Définition

Il se définit comme un Art martial énergétique interne, non-violent, créé par Alexandre Homé. Il a créé le terme Chindaï qui est sensé être un son traduisant une énergie supérieure. Mais nous avons remarqué que ce terme est un diminutif de Shin (ji)daï (ニューエイジ) = Nouvelle Ère ou Nouvel-Âge en japonais. (8)

Le Chindaï est utilisé comme un outil de travail en milieu scolaire. L’association humanitaire Femmes Internationales Murs Brisés » (FIMB (9)) promeut la pratique du Chindaï par « des cours et des stages de Chindaï dans ses différents aspects (art martial non-violent, art chorégraphique, …gestion du stress) au travers de son « académie de la non violence ». FIMB a formé environ 300 enseignants à cette technique (10) qui « soignent le mental, le physique, l’émotionnel et l’intellect ». (11)
Selon les vidéos (12) du Chindaï dans l’École canadienne St Gabriel-Lalemant…

en Automne 2005, plus de 1000 élèves ont bénéficié du Chindaï dans leurs Écoles.

Les gestes

Les enseignements spirituels du Nouvel-Âge émanent des spectacles, danses et mouvements du Chindaï, dont ni les enfants ni les parents n’ont la moindre idée. Seuls les participants aux stages d’FIMB peuvent être mieux informés sur la signification réelles de ces gestes, qui tiennent plus d’un rituel codé que d’une simple gymnastique de détente. Le nom des gestes est changé pour masquer au grand public l’idéologie en cause.
Ainsi le premier geste du protocole, qui se fait systématiquement en début de séance s’intitule aujourd’hui «l’ouverture» (le pratiquant lève les mains jointes au ciel et les descend de part et d’autres de son corps).

Ce geste a été conçu comme « appel ». Par ce geste le pratiquant fait appel à des entités supérieures sans même le savoir. C’est ainsi que souvent il peut ressentir des picotements dans les mains ce qui impressionne toujours les personnes et tend à accentuer l’idée qu’effectivement ils sont en contact avec des énergies. Lesquelles? Celles de « maîtres ascensionnés » et autres entités … qui ne sont pas pour nous « mystérieuses » mais démoniaques.

Ensuite vient la « bulle », ce geste évoque officiellement « l’espace vital et le champ éthérique de la personne ». Le pratiquant se met et travaille dans celle-ci. La bulle l’enferme en réalité dans un repli sur soi, et cultive la méfiance et la scission de l’environnement familier et directe.

Né en 1931, Alexandre Homé … a approfondit sa recherche sur l’amélioration du physique par l’esprit à des fins d’équilibre et de régénération. [Il travaille] avec des maîtres orientaux. Il élabore une discipline synthétique, le Chindaï, afin de rendre accessibles à un public occidental des techniques énergétiques et des enseignements venus d’Asie. Il permet de cultiver la pensée et le corps tout en développant des qualités mises en œuvre dans la vie de tous les jours. Revenu en France au début des années 70, Alexandre Homé s’installe dans les Pyrénées Orientales. Il fonde à Perpignan une école de Chindaï ; des clubs se créent ensuite dans le sud de la France, dans la région parisienne et au Canada. (source: chindai.org)

D’emblée, on remarque dans les présentations et exercices proposés la terminologie classique du Nouvel-Âge:

  • énergie,
  • libération du potentiel,
  • concentration,
  • respiration (13),
  • visualisation (14) des éléments (eau, terre, feu, air) et des couleurs,
  • tout à l’intérieur de soi,
  • L’ ensemble de ce travail aboutit au lâcher-prise.

Une professionnelle en milieu médicale, dans son livre traitant des Secrets de la réussite scolaire, conseille le Chindaï comme …

une approche accéléré de la réalisation de soi (15) qui mène à l’éveil de l’énergie vitale (p. 61-62).

On voit sur sa page internet “Sarasvati la déesse [hindoue] de la connaissance, des arts et de l’éloquence”. Un autre de ses livres a pour vocation d’éveiller les consciences dans un langage abordable pour les parents et leurs enfants (ouvrages pédagogiques, contes, etc.)

l’Espace transparence:

C’est un des centre du Chindaï de Toulouse. Le fondateur du Chindaï, lui, ne semble pas se mouvoir dans la transparence.
Il est difficile pour un non initié (16) (y compris pour la majorité des enseignants du Chindaï) d’accéder à ses livres ou enregistrements (17).
Derrière les apparences non-violentes et éducatives d’FIMB et du Chindaï, se profile une l’idéologie purement nouvel-âgeuse, dont on ne perçoit que l’odeur.

Qui se ressemble s’assemble:

FIMB forme des partenariats avec divers mouvements sectaires et ésotériques:

A- IVI: Invitation à la Vie Intense (18)

La gourelle, Yvonne Trubert, prétend œuvrer pour le développement spirituel et harmonieux de l’être humain tout en s’initiant à l’occultisme et au magnétisme. Elle peut d’ailleurs « guérir » (il vaudrait mieux dire laisser mourir) en « harmonisant » toutes les maladies, même le cancer. C’est un amalgame de catholicisme, d’hindouisme et de médecine, condamnant la médecine officielle.

B – Lucis Trust

FIMB ne cache pas son partenariat avec Lucis Trust (Cf. Journal FIMB de 2014)

Les activités mondiales du Lucis Trust, créé par Alice Bailey et Foster Bailey, sont consacrées à établir de justes relations humaines. Cette organisation promeut l’éducation de la pensée humaine en vue de reconnaître et de mettre en pratique les valeurs et principes spirituels, sur lesquels une société mondiale stable et interdépendante peut se fonder. Lucis Trust a initié le mouvement de la Bonne Volonté Mondiale en 1932 notamment pour apporter une solution aux problèmes de l’humanité par le pouvoir constructif de la bonne volonté. Ses activités sont essentiellement éducatives. Cette ONG est accréditée auprès du Bureau d’Information Publique de l’Organisation des Nations Unies. Elle a le statut consultatif auprès du Conseil Économique et Social de l’ONU et maintient des relations informelles avec un grand nombre d’organisations non gouvernementales, nationales et internationales.

La maison d’édition Lucis Trust a été fondée au début des années 1920 comme « Lucifer Publishing Company. » Selon le site de Lucis Trust. Le nom a été changé en 1925 en Lucis Publishing Company. Le ”Trust’’c’est à dire la fiducie est établie en Grande-Bretagne sous le titre “Lucis Trust Ltd”, en Suisse comme ”Association Lucis Trust ”

…nous ne pouvons que supposer, que suivant les hauts enseignements de Madame H.P. Blavatsky, pour laquelle [le couple Bailey] avait énormément de respect, ils cherchaient à susciter la compréhension la plus profonde du sacrifice consenti par Lucifer. Alice et Foster Bailey étaient des étudiants et des enseignants remarqués de la Théosophie, une tradition spirituelle voyant Lucifer comme l’un des anges solaires, de ces êtres avancés que la Théosophie dit descendus… de Vénus sur notre planète (d’où le concept de « la chute »)… (19)

Alice Bailey (1880 – 1949), la fondatrice de cette édition, est aussi la matriarche du Nouvel-Âge !

Je rendrais un réel service si je pouvais montrer aux gens comment je suis devenue ce que je suis à partir de ce que j’étais. Il peut être utile de savoir comment un travailleur orthodoxe chrétien très engagé peut devenir un enseignant occulte largement reconnu. (Source lucistrust.org)

Elle recevait par télépathie les enseignements de son guide spirituel, le « maître tibétain » Djwhal Khul. On ne sait s’il était vivant ou déjà mort. Ce nom apparut d’abord dans les œuvres de Madame Blavatsky (1831 – 1891), une occultiste médium, co-fondatrice de la Société Théosophique et auteur de «La Doctrine Secrète», publié en 1888. Je me rappelle avoir vu ses livres dans une boutique de sorcellerie de Munich.

Un rappel sur ce qu’interdit formellement la Bible n’est jamais inutile:

Qu’on ne trouve chez toi personne qui fasse passer son fils ou sa fille par le feu, personne qui exerce le métier de devin, d’astrologue, d’augure, de magicien, d’enchanteur, personne qui consulte ceux qui évoquent les esprits ou disent la bonne aventure, personne qui interroge les morts. Car quiconque fait ces choses est en abomination à l’Éternel; et c’est à cause de ces abominations que l’Éternel, ton Dieu, va chasser ces nations devant toi. Tu seras entièrement à l’Éternel, ton Dieu.  Deutéronome 18:10-13

Et Saül mourut dans son péché qu’il avait commis contre l’Éternel, à propos de la parole de l’Éternel, qu’il n’avait pas gardée, et aussi pour avoir interrogé une femme qui évoquait les esprits pour les consulter;  1Ch 10:13

Alice Bailey enseigne le panthéisme et d’autres « vérités fondamentales sur lesquelles la religion mondiale de l’avenir reposera. » Dans un article (20) dicté en 1934 par son « maître » Tibétain, Djwal Khul, elle annonce ses intentions éducatives:

Je pense que deux questions devraient à l’heure actuelle retenir l’attention de tous les ésotéristes et de ceux qui ont entrepris d’instruire des étudiants et des aspirants. Quelle formation pouvons-nous donner à ceux qui sont sensibles, et aux médiums…. Comment les écoles ésotériques, ou “disciplines” ainsi qu’elles sont parfois appelées, peuvent-elles répondre correctement à l’occasion offerte ?

Lucis ajoute:

Le besoin en ésotéristes formés est tout aussi urgent de nos jours.

Cette association vise donc à éduquer l’Homme dans l’ésotérisme: Le partenariat de FIMB avec Lucis Trust n’est pas anodin, infime ou distant:
Damien Barberà de FIMB, a présenté FIMB et le Chindaï en octobre 2014 chez Lucis Trust:

c’est toujours un plaisir de se rencontrer.

Il parle de « l’éducation qui a bien besoin d’un peu de clarté  (21)». Il a présenté les bienfaits du Chindaï ainsi que

le Chromassonic: Une thérapie de radiations de couleurs et de sons pour guérir le corps humain efficacement et subtilement, il est nécessaire de rétablir l’équilibre… Le psoriasis, les rides, les taches, l’acné disparaissent avec une grande efficacité quand on allie un traitement médical quel qu’il soit avec le Chromassonic système.

Cet appareil, vendu plusieurs milliers d’euros, disponible aux Thermes de Vernet les Bains, est utilisé pour pratiquer des “soins” facturés en moyenne 40€/séance par des membres de FIMB “magnétiseurs” (journal).

La « véritable science » de ce système Chromassonic n’est à mon avis que du pipeau coloré, et, au mieux, un onéreux placebo.

Alexandre Homé cite Blavatsky, Alice Bailey et le Maitre Djwa Khul dans ses enseignements, qui reflètent pleinement ceux de Lucis Trust. C’est un bouquet multicolore du Nouvel-Âge, avec:

  • mythes hindo-bouddhistes ;
  • religion mondiale,
  • science-fiction,
  • récits syncrétiques et/ou initiatiques ;
  • spiritisme,
  • réincarnation,
  • planètes habitées;
  • énergies,
  • vibrations,
  • évolution raciale: nouvelle race et sous-race, etc.

Un double langage

FIMB et l’enseignement du Chindaï se présentent comme une association éducative / humanitaire, mais qui véhicule une lourde charge ésotérique. Quelle éducation apportent-ils réellement  ?

On parle de rentrer en contact avec des maîtres et guides Chindaï, ce sont des extra-terrestres qui ont eu plusieurs vies. Le but des soldats du Chindaï est de faire monter le taux vibratoire de l’individu, pour être en mesure d’accueillir une entité, qui, à la fin du monde, viendra habiter leur corps. Le sigle du Chindaï sera le symbole de ralliement au vaisseau salvateur.

Certains des initiés tombent en transe (22). La Bible au contraire nous demande de nous relever pour recevoir la Parole de Dieu. cf. Ézéchiel 1:28 – 2:2

… C’était là l’aspect de la ressemblance de la gloire de l’Éternel. Et je vis, et je tombai sur ma face et j’entendis une voix qui parlait. Et il me dit: Fils d’homme, tiens-toi debout sur tes pieds, et je parlerai avec toi. Et comme il me parlait, l’Esprit entra en moi, et me fit tenir sur mes pieds, et j’entendis celui qui me parlait.

Le vocabulaire du Chindaï évolue au cours des années, … tout comme les enseignements du « maître Tibétain» au cours des décennies. Les fables doivent s’adapter aux circonstances. Le Dieu de la bible, par contre ne change pas (Malachie 3:6, Jacques 1:17 Hébreux 1:12 ; Hébreux 13:8).

Droit de vie et de mort

La gourelle de FIMB (émanation du Chindaï) a un jour dit :
 
J’ai droit de vie et de mort sur vous tous … 
 
(voir l’article suivant)
 

Article précédent: Les nouveaux Maîtres d’École: Le Chindaï

Article suivant: Enseignements d’FIMB sur Christ

8) C’est le terme en japonais traditionnel. Les pratiquants du Nouvel-Âge au japon préfèrent le terme anglicisé qui se prononce New-Aji

9) FIMB: FIMB-asso.org / academie-nonviolence.org

10) par Marie Elkine, formatrice de Chindaï

11) C’est encore ici un ersatz du judéo-christianisme: « Tu aimeras l’Éternel, ton Dieu, de tout ton cœur, de toute ton âme et de toute ta force. » Deu 6:5 , Mat 22:37 . Un spécialiste chrétien nous rappelle que « L’éducation du Nouvel-Âge consiste toujours à développer l’ensemble de la personne, corps et l’esprit. Souvent, cela est qualifié d’éducation holistique ou transpersonnelle. » (extrait du livre de Y. Ray (2012-02-24). « Car plusieurs viendront en mon nom / For Many Shall Come in My Name » éd. Lighthouse Trails Publishing. (2012-02-24). (Kindle Location 1227).

12) https://goo.gl/VJzWqe voir aussi le travail au Maroc, youtube 3asZc9HinkI Académie de la non-violence – Maroc 2013 – La méthode d’éducation en classe

13) Y compris, la respiration haletante, http://www2.csdm.qc.ca/st_gabriel/projets/archives/video/videochindai.mp4

14) «L’occultisme a toujours impliqué 3 techniques de modification et de création de la réalité: penser, parler, et la visualisation. » (L’invasion occulte , de Dave Hunt, apologiste chrétien). • Denise Fortin, psychologue du Centre hospitalier Fleury témoigne: « Le Chindaï Régénération utilise des en douceur et des exercices de respiration, typiques des techniques de relaxation. S’ajoute à cela la visualisation d’éléments dont l’air, le feu, l’eau, la terre et les couleurs: les adeptes inspirent, attrapent un soleil imaginaire et le redescendent en expirant et laissent sa “chaleur” les ” énergiser “. Un exercice qui semble inoffensif… mais qui se révèle néfaste pour les personnes atteintes de troubles psychotiques » http://www.sciencepresse.qc.ca/archives/quebec/capque0205c.html

15) Celle-ci est diamétralement opposé au Christianisme: Paul écrivait aux Galatiens séduits par « un autre Évangile …J’ai été crucifié avec Christ; et si je vis, ce n’est plus moi qui vis, c’est Christ qui vit en moi; » Galates 1:8 ; Galates 2:20

16) Il y en aurait une cinquantaine environ. Il y a des venants et des sortants.

17) 125 CDs pour la somme modique de 1000 Euros.

18) Voir le Journal FIMB de janvier 2012 p.19 et p.30. Il n’est pas facile de résumer la doctrine complexe d’IVI. Pour plus d’info sur IVI: Le site officiel invitation-a-la-vie.org/ et notre fiche sur IVI:  Un témoignage d’un ex-adepte sur le site de prévensecte http://ns4005993.ip-192-99-13.net/ivi7.htm

19) Trust en anglais signifiant aussi: Croire, faire confiance, Lucis Trust / Luci’s Trust est donc aussi une abréviation de « la foi de Lucifer ».

20) Il est contenu dans l’ouvrage, Extériorisation de la Hiérarchie, pp. 3-20 (édition anglaise), Editions Lucis

21) Les enseignements du Nouvel-Âge sont tout sauf clairs. On croirait lire un roman de science-fiction teinté de mysticisme.

22) On trouve des phénomènes similaires dans l’hindouisme et dans les mouvements charismatiques. Rappelons que la Bible exhorte 3 fois le soldat en Christ (qui “ne lutte pas contre la chair et le sang”) à “tenir ferme” Eph 6:11, 13, 14. Tomber à la renverse pour exposer sa nudité, n’est qu’une parodie de la stature du chrétien.

Les nouveaux Maîtres d’École: Le Chindaï

Car il s’est glissé parmi vous certains hommes, dont la condamnation est écrite depuis longtemps, des impies, qui changent la grâce de notre Dieu en dissolution, et qui renient notre seul maître et Seigneur Jésus Christ. (Jud 1:4)

Après les attentats de Janvier 2015, le laïcisme a été remis en cause, repositionné quand à sa signification et ses limites. De vieux souvenirs remontent en surface, comme l’affrontement entre les institutions démocratiques et catholiques au sénat à la fin du 19ème siècle.

Les religieux expulsés

Jules Ferry – initié Franc-maçon en 1875, par le Grand Orient de France – voulait

… éliminer les ecclésiastiques des conseils académiques et des facultés d’État. L’article 7 du second projet provoque un vrai tollé puisqu’il interdit d’enseigner aux membres des congrégations non autorisées: 500 congrégations sont concernées dont les Maristes, les Jésuites et les Dominicains. (source senat.fr).

On pourrait accuser la laïcité d’être la source de tous les maux de l’éducation mais il serait injuste de lui reprocher hâtivement de ne pas avoir, au moins essayer de donner un enseignement de morale et de justice:

Henri Bidart, professeur d’École normale, …fait paraître en 1895 un document d’“Appel à tous les esprits droits en faveur de l’idée de justice et d’amour”. Il voulait remplacer le sentiment religieux par

«les sentiments de justice et d’amour »,

il voulait donc

essayer de détruire la légende de l’école sans Dieu que les adversaires de l’enseignement primaire laïque ont créée autour de nos écoles …

si l’enseignement moral a pu manquer

d’esprit religieux direct… il n’en a pas moins servi l’idée religieuse philosophique, la seule qui importe puisque cette idée ne peut s’allier qu’à une morale pure. (1)

Le laïcisme, que certain veulent comme « la religion de la république» a tenté d’apporter un ersatz (2) de morale et de justice, mais sans solides fondements. Comment, en effet, pouvoir édifier avec «justice et amour», en rejetant fermement les racines judéo-chrétiennes de notre société :

  • Les commandements divins (Genèse 2:16; Romain 7:8-13; Matthieu 19:19)
  • La «Justice et l’Amour» par excellence (Luc 23:47, Jean 3:16)
  • Jésus, la pierre angulaire de l’édifice. – Celui qui se présente comme le Chemin, la Vérité, la Vie (1Pierre 2:6 ; Matthieu 21:42 ; Jean 14:6)

Plus d’un siècle plus tard nous constatons n’avoir rien gagné en vertus, mais avoir perdu – plus que des dogmes religieux – surtout les fruits des bons enseignements des Écritures. D’autres dogmes remplacent alors les précédents. Ce vide spirituel a laissé place à une foi en l’Homme, en soi-même et en diverses pseudo-sciences d’origine orientale (3) (2Tim 4:4). Personne n’ose les reconnaître et déclarer comme un malheur (Jérémie 17:5-7).

La pratique de la méditation transcendantale (MT)

… est discutée sur un forum de l’éducation nationale:
Sur le Blog du ministère de l’éducation nationale – jeunesse vie associative, on trouve le message suivant de Patmo:

Selon le Ministre de l’éducation nationale, Monsieur Luc Chatel, l’objectif primordial de la Conférence nationale sur les rythmes scolaires est la réussite de chaque élève. Afin de répondre au souhait de Monsieur le ministre, j’aimerais proposer l’instauration d’une technique éprouvée scientifiquement (40 années de recherches scientifiques – voir education-conscience.fr) … Cet ordonnancement du fonctionnement cérébral qu’entraîne la pratique de la MT, permet: un plus grand champ d’indépendance, c’est à dire une capacité accrue d’assimiler et structurer les expériences, une meilleure organisation de l’esprit, une plus grande clarté cognitive, une meilleure mémoire, davantage d’expression créatrice et un cadre de référence interne stable. …La nouvelle Présidente de la république du Brésil, Madame Dilma Rousseff, vient de déclarer à la presse qu’elle pratiquait la technique de Méditation Transcendantale qui lui permettait de mieux gérer ses activités quotidiennes. La France ne doit pas rester à la traîne ! (4)

Or, ce genre de technique n’est pas qu’un simple exercice de relaxation:

La méditation transcendantale, lancée par le Maharishi Mahesh, né en 1918, est loin d’être une technique intellectuelle neutre au point de vue religieux, elle est bel et bien ancrée dans les croyances de l’Inde, ainsi que le prouvent les rites d’initiation qui comportent l’invocation des dieux hindous. Après un procès retentissant aux États-Unis, la pratique de ce genre de méditation a été interdite dans les écoles publiques, comme incompatible avec le principe de la neutralité scolaire en matière de religion. 
(source: Que penser de la réincarnation ? de J. M. NICOLE).

Les nouvel-âgeux prennent le terrain de l’école …

… là ou on les attendait pas; dans les écoles catholiques. Le christianisme au sens large a aussi assimilé en son sein une multitude de corps étrangers.

Le Chindaï, déjà enseigné à plusieurs centaines d’éducateurs et milliers d’enfants en France, au Canada, au Brésil et dans le monde, est à l’origine de la “méthode d’éducation à la non violence” également vendue par l’association Femmes Internationale Murs Brisées (FIMB) et créée par Homé cofondateur de FIMB avec Evelyne Mesquida.

Et on estime que plusieurs dizaines d’écoles primaires et collèges catholiques pratiquent le Chindaï dans l’Aquitaine et les Pyrénées-Orientales. Au Canada cette pratique est intégré dans 7 écoles primaires depuis plus de 10 ans. (5)

Récemment, …

la page internet(6) d’une des écoles catholiques touchées par le Chindaï: «le caousou» résume bien la situation. Cette école publie elle-même son implication avec le Chindaï, et comment elle en a fait une démonstration à Lourdes devant 14 établissements scolaires jésuites de France, incluant 3000 jeunes et 1000 adultes.

Un évêque rapporte:

La technique utilisée par Mesquida [la directrice fondatrice] vis a vis des prélats est proche de la technique du harcèlement – ils résistent mais sont pilonnés en permanence.

FIMB ferait dire des messes pour s’octroyer les bonnes grâces des prêtres et évêques. Certains ecclésiastes s’y opposent désormais, et ont interdit aux prêtres de leur diocèse d’accepter les demandes de messe émanant de FIMB. Le cardinal Barbarin refuse désormais tout contact avec FIMB.

Le Cardinal Ricard a fait supprimer le Chindaï du catalogue de l’ISFEC Aquitaine (Institut Supérieur de Formation des Enseignants Catholiques) en 2015.  Nous n’avons pas encore pu obtenir de prises de positions officielles écrites et publiques au sein de l’Église catholique envers le Chindaï / FIMB. L’établissement catholique «le caousou» qui expérimente avec le Chindaï depuis environ 2006, n’a pas changé de cap, comme le signale leur projet (7) d’école:

Axe 2:  Transdisciplinaire:

Éduquer à « l’Intériorité » – Expérimentation débutée il y a 6 ans et qui prend plus d’ampleur dans l’école aujourd’hui sous différentes formes (temps d’intériorité, médiation, chindaï, méditation de pleine conscience…)
Partir d’expériences et d’exercices simples pour découvrir et approfondir sa vie intérieure, en offrant également la possibilité à chacun d’aller plus loin dans le champ d’une pastorale cohérente tout au long de la scolarité.

Objectifs pédagogiques et éducatifs:
– Accompagner chaque élève dans la connaissance et la construction de soi dans un objectif de mieux vivre ensemble.
– Développer le « apprendre à apprendre » à partir de la connaissance de son fonctionnement interne
– Développer le questionnement, la réflexion et le sens critique
– S’entraîner à la « relecture » (élèves et adultes de l’école)
– Favoriser l’enrichissement culturel (par des supports variés utilisés lors de séances d’intériorité: oeuvres d’art, musiques, contes, poésies…)
– Pratiquer du Chindaï (art martial non violent) pour développer la vie intérieure et dans un objectif de mieux vivre ensemble.
– Développer une culture commune grâce à des temps forts réguliers de toute la communauté éducative autour de thèmes fédérateurs (ex: la paix, la solidarité, la prière…)
– Expérimenter un programme de méditation guidée dans quelques classes pour une meilleure connaissance de soi et pour améliorer l’écoute, l’attention et la concentration.

Le plus inquiétant est que celui-ci est injecté par micro-doses pendant les cours, et de manière très régulières.

Article suivant: Qu’est-ce que le Chindaï?

1) Pierre Ognier: ”Une école sans Dieu?: 1880-1895: l’invention d’une morale laïque sous la IIIe République” P224

2) Voir le magazine de Vigi-Sectes: La Route Droite 2015-03

3) Voltaire nous en ouvrait déjà le chemin: « je suis convaincu que tout nous vient des bords du Gange, astronomie, astrologie,… etc. » Lettres sur l’origine des sciences et sur celle des peuples de l’Asia lettre du 15 Décembre 1775.

4) http://goo.gl/EtkIvT source education.gouv.fr, 15-20 mn de Méditation Transcendantale, le matin et en fin d’après-midi

5) Enregistrement lors d’une conférence de Damien Barberà, enseignent de FIMB, http://goo.gl/59bdRm

6) http://www.caousou.com/au-fil-des-jours/2012-04-30-11-45-54/548-loyola-xxi

7) http://www.caousou.com/ecole/projet-d-ecole (site 2016/04) Projet de 2012, mise en gras par Vigi-Sectes

Dossier Chindaï

Car plusieurs séducteurs sont entrés dans le monde, qui ne confessent point que Jésus Christ est venu en chair. Celui qui est tel, c’est le séducteur et l’antéchrist. Prenez garde à vous-mêmes, afin que vous ne perdiez pas le fruit de votre travail, mais que vous receviez une pleine récompense.
2 Jean 1:7-9

La Cellule pour les Dérives Sectaires dans les communautés catholiques réagit désormais par cette lettre de manière publique et médiatique.
Notons qu’il ne s’agit pas d’une “tentative d’infiltration”. Le Chindaï (FIMB, Académie de la non-violence) infiltre les prélats, les jésuites et le milieux catholiques avec succès depuis au moins une dizaine d’années.

Voici un extrait du journal ‘La Vie’ – Article de 2015-04: “À l’école [jésuite] Le Caousou, on développe la méditation” (tiré du site jesuites.com)

Comment se passent les temps de méditation ?
Ils commencent par un rituel d’entrée pour marquer une rupture et de sortie pour que la transition avec le travail ne soit pas trop violente: on éteint la lumière ou on fait teinter une clochette. En 15 minutes, on déroule des exercices de respiration, d’éveil corporel (on se frotte les bras, les épaules, pour se « dépoussiérer » et on agit au passage sur des zones liées au stress), de visualisation (par exemple, on imagine que l’on boit un verre d’eau, puis le trajet de l’eau dans notre corps…).

Le dialogue contemplatif est une forme ignatienne. La respiration y a sa place, mais à partir d’un support visuel ou auditif, on lance un cercle de parole et de partage. Au « premier tour », chacun exprime ce qu’il a ressenti immédiatement, puis au deuxième tour, chacun élabore à partir de ce que les autres ont dit.
Nous utilisons aussi des outils comme la « bulle », empruntée au chindaï, un art martial non violent: on monte les bras vers le ciel, on forme une bulle autour de soi, à laquelle on associe un élément, une couleur. En les accompagnant par la parole, on aide les enfants à se recentrer, à descendre à l’intérieur d’eux-mêmes et à retrouver un certain calme.
Quelles sont les vertus de ces exercices ?
Ils permettent aux enfants de mieux se connaître eux-mêmes… »